幸福在于一种观念:三种典型大学生心理解析

独上西楼

择业&nbsp;&nbsp;<br /><br />　　状态：自我设计不明VS观点：没有完美的选择 <br /><br />　　一个班上百来号人，只有5个完成了作业。其他人辩解：马上要“双选会”了，我们心里慌着呢。 <br /><br />　　西南交大的“双选会”将于11月28日举行。上届本科毕业生90.8%的就业率，并不能解除大四学生中的慌乱情绪。不断有毕业生给校党委书记顾利亚和校长周本宽发电子邮件，讲诉烦恼。老师们也常接到家长委托：一定要帮助学生某某某找到好工作。“学生慌，家长也跟着着急。”教师李小华挺能理解：大学连年扩招、社会竞争加剧，未知因素太多，很难做到镇定冷静。“以前学校管‘进口’，新生进校时会进行入学教育。现在可能把‘出口’看得比进口还关键。学校刚给毕业生写了一封信，就是想安抚大家情绪。” <br /><br />　　因此，交大今年开设了“就业心理指导”这门课，主讲正是学校心理健康教育与研究部的宁维卫老师。 <br /><br />　　宁维卫认为，自我设计不明确，期望值太高是目前学生的普遍心理。“去年学校人文学院艺术系的学生签约率很低。他们院长说，一两千块钱的工作有啊，但学生们不要。他们为自己设置的底薪是3000元。学生也有自己的道理：这门专业成本太高，3000块并不过份。” <br /><br />　　“考研一年热过一年，但大多数人并不知道为什么要考。有的就觉得自己还没有做好进入社会的准备。有的则是因为别人都考了，我也考，很盲目。我常给学生讲心理学会首任会长陈沂洲的事。陈沂洲毕业后回了老家，之后换了几个工作，现在去了深圳华为，月薪8000元。创造学会一个副会长，毕业时进了家号称月薪5000元的企业，结果没几个月就不干了，因为要完成相当重的任务才能得到这5000块。跳了几次槽后，他现在又卖保险了。” <br /><br />　　“所以我常说，没有完美的选择，失败也是学习。放在人生这个平台上，只要能不断进步就是好事。” <br /><br />　　情感 <br /><br />　　状态：性疑惑VS观点：人格教育 <br /><br />　　朋友的儿子国庆前请李小华帮他和女友在峨眉蕉┓俊＠钚』??诖虻缁岸┮荒幸慌?礁龇考洌?猩?言谂员哒蚨ㄗ匀舻乜?冢喊⒁蹋?颐蔷鸵?患浞俊＠钚』?乘⒁幌戮秃炝耍?嗫谄判慕逃?四猩?环?＝峁?八?┳詈蠡故敲蛔∥叶┑姆俊！?nbsp;<br /><br />　　从1991年在学校做第一场大学生恋爱心理讲座开始，宁维卫讲这门课已有12年历史。“以前重点在于传播性知识。1997年开始放青年性心理教学片，因为好多学生进校时连基本常识都不太清楚。现在学生了解性知识的渠道多了，我把恋爱心理纳入了人格教育。” <br /><br />　　虽然越来越多大学生以开放坦然的态度处理两性关系，贞操观却依然是话题之一。今年初，一个学业优秀的男生找到心理咨询中心，对着老师痛哭流涕。因为和女友发生了关系，他觉得以前的憧憬幻想都没有了，自己失去了童贞。“性开放达到一定程度，必然会回归。美国这两年掀起了童贞运动，现在已有两百多万人加入，宣誓婚前不与人发生性行为。” <br /><br />　　性解放的另一面就是性禁锢。“我常对学生讲，你们俩恋爱了，发生关系了。表面上像是解放了，其实是禁锢。因为解放意味着选择面的增大，你们俩四年到头，可能就认识了他或她，交友面实际是缩小了。” <br /><br />　　除了开讲座，放片子，团体的爱情训练也激发了学生兴趣。黄维璞老师曾经给一组学生做了人际关系训练，采取小组疗法，效果相当好。 <br /><br />　　学习 <br /><br />　　状态：沉闷与压力VS观点：创造性生活 <br /><br />　　一个来自农村的男生在讲座后找到了宁维卫，说自己上课老是集中不了注意力，学什么都记不住，想请老师教教科学记忆法。交谈过后，宁维卫得知这个男生刚进校时迷上了看录像，同学之间轮流请客。现在觉得兴趣减弱，却又不好意思拒绝同学邀请，上课时眼前总有录像的画面晃动。 <br /><br />　　大一新生爱进录像厅，网吧则吸引了各年级的学生。交大做过一次统计，考试不及格的学生当中，80%是由上网造成。宁维卫去年作了次《上网与健康的生活方式》的讲座。告诉同学尽量发掘生活中的各种乐趣，“不要被机器支配了”。 <br /><br />　　因此，宁维卫坚持创新教育一定要成为心理教育的重要内容。“创新不一定是要搞发明。叫你在半个月内靠一百块钱生活，你能活得滋润，就叫有创意。每年双选会都是用人单位设展台，学生挤着去报名。去年川师大有个毕业生就自己设了一个展台，让用人单位去找他，这也叫有创意。创造的过程可以调动人全部的注意力，磨练心智，而且可以改变观念。而幸福就在于一种观念。”<br /><br />　　链接 <br /><br />　　心理健康教育网络 <br /><br />　　“从咨询中心开办以来，我们学校就没有学生自杀过”，这就是宁维卫毛遂自荐接受采访的最大理由。联想到今年以来发生在高校的几起恶性事件，从北大女生跳楼到广西学生杀人，再到一个男生留下的遗言：“其实你们都不了解我”，觉得宁维卫的理由倒也成立。 <br /><br />　　高校扩招的后果之一，是老师和学生之间交流的减少。整个社会处于转型期，谁来陪伴正值成长特殊阶段的大学生们平安走过这一段？ <br /><br />　　西南交大从1996年成立心理咨询中心开始，逐步建立了一个心理教育网络，以咨询中心和学生社团心理学会为主，“让所有学生能在不同层面接受心理教育”。 <br /><br />　　土木系一个男生大一时因为胃病休学一年，期间患上了抑郁症。在咨询中心老师的辅导下，明白了“最好的心理医生是自己”。复学后要参加考试，由易到难制定了学习计划，最后只有一门课没过。信心大增，后来以优异的成绩毕了业。正如校党委副书记王洪顺所说，“心理学能变困难为财富，变挫折为财富”。 <br /><br />　　心理学会1996年成立时，只有13个成员,现在发展成为全校最大的社团。选修心理课的学生每期有几千人，坐200人的大教室场场爆满。据说问交大任何一个学生，都知道0819咨询室。两部热线每周一到周五下午，每周一二三五的晚上都有老师值守。据中心老师汪小容介绍，每年新生入学都会接受心理抽查，并随机抽样，约请50人来咨询中心。发现有自杀趋向的有10来个。每学期咨询者有200人次，面谈或是电话聊天